SCENARIUSZ 66 - 20.06.2020                                                        
 EKOLOGICZNE ZABAWKI -  Dzień 3
Cele główne
• kształtowanie wiedzy na temat postaw proekologicznych,
• docenianie użyteczności rzeczy pochodzących z recyklingu.

Cele operacyjne
Dziecko:
• jest świadome konieczności dbania o otaczające je środowisko,
• wykonuje instrument muzyczny i samochód z materiałów odpadowych.

Przebieg dnia

* Wykonanie pracy plastycznej Symbol recyklingu.
Symbol z opakowania nadającego się do recyklingu, dla dziecka  - kartka z konturem symbolu recyklingu, zielona plastelina, zielona farba, zielony papier kolorowy, klej. 
Rodzic pokazuje dziecku symbol recyklingu i pyta: Czy wie, co on oznacza i gdzie może
się znajdować?
Następnie rodzic daje dziecku kontury, które powinno ozdobić w wybrany przez siebie sposób.
Rodzic wyjaśnia dziecku, co to jest recykling. Zachęca do segregowania śmieci.

* Eko - moda Siatkowa kamizelka.
Dla dziecka - plastikowa siatka/reklamówka – kamizelka, markery.
Rodzic pokazuje dziecku ozdobioną kamizelkę wykonaną z siatki. Następnie zachęca dziecko, aby ozdobiło swoją i organizuje pokaz mody.
Rodzic przed zajęciami odcina kilka centymetrów siatki na dole i przecina ją z przodu
– tak, aby miała ona formę kamizelki.

* Ćwiczenia oddechowe Zapach lasu.
Olejek o zapachu leśnym.
Rodzic prosi, aby dziecko zamknęło oczy, a następnie rozpyla olejek. Dziecko wącha go, robi głęboki wdech nosem i wydech ustami, a także określa, z czym on mu się kojarzy.

* Zabawy ruchowe - jak w dniu 1.

Zajęcia 1. Rozmowa na podstawie piosenki Świat w naszych rękach – Co to jest recykling?

* Rozmowa na podstawie piosenki Świat w naszych rękach
(słowa: Łukasz Tartas, muzyka: Weronika Korthals).
Nagranie piosenki - https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
I. Ci co lubią segregację
otóż oni mają rację.
Gdy w osobne pojemniki
lecą papier, szkło, plastiki.
Ref.: Cały świat jest w naszych rękach
właśnie o tym ta piosenka.
Możesz dbać o cały świat
chociaż masz niewiele lat. (2x)
II. A recykling trudne słowo.
Chodzi o to by na nowo
z naszych śmieci zrobić coś:
papier, plastik albo szkło.
Ref.: Cały świat jest w naszych rękach... (2x)
III. Więc dorośli oraz dzieci.
posłuchajcie.
Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś,
żeby jutro dobrze żyć.
Ref.: Cały świat jest w naszych rękach… (3x)

* Rozmowa na temat piosenki.
Rodzic pyta:
−Na czym polega segregacja śmieci?
−Co to jest recykling?
−Dlaczego sprawą śmieci trzeba zająć się szybko?
−W jaki sposób dzieci mogą dbać o cały świat?

Ilustrowanie ruchem słów piosenki i równoczesne próby śpiewania jej tekstu.
Zwrotka I:                                                  Dzieci:
Ci co lubią segregację                               wskazują kolejno palcem w powietrzu,   
otóż oni mają rację.                                   pokazują oba kciuki uniesione w górę,

Gdy w osobne pojemniki                                           klaszczą w poziomo ułożone dłonie,
lecą papier, szkło, plastiki.                                       naśladują gest rzutu do celu,                    
Ref.: Cały świat jest w naszych rękach                    rysowanie obiema dłońmi kształtu koła,
właśnie o tym ta piosenka.                                       swobodne kołysanie na boki,
Możesz dbać o cały świat                                         rysowanie obiema dłońmi kształtu koła,
chociaż masz niewiele lat. (x2)                                swobodne kołysanie się na boki (2x),
Zwrotka II
A recykling trudne słowo.                                        palec wskazujący uniesiony do góry,
Chodzi o to by na nowo                                           gest od złożonych do rozłączonych dłoni, 
z naszych śmieci zrobić coś:                                    na słowo coś klaśnięcie,
papier, plastik albo szkło.                                        wskazują palcem na kolejne rzeczy,
Zwrotka III
Więc dorośli oraz dzieci.                                          pokazuje wysokiego (ręka w górę) 
                                                                                 i niskiego człowieka (ręka w dół),
Posłuchajcie.                                                            przyłożenie dłoni do ucha,
Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś,                        gest wskazywania całą dłonią,
żeby jutro dobrze żyć.                                               na koniec wersu-złożenie dłoni w pięści,
                                                                                  wskazują prawą dłonią i uśmiechają się, 

* Układanie zdań ze słowami śmieci, segregacja, recykling.
Pierwsze zdanie układa rodzic Potem propozycje zdań podaje dziecko. Np.: Śmieci trzeba wkładać do odpowiednich pojemników. Segregacja powoduje, że jest większy porządek.
Recykling może być zabawny.

Zabawa ruchowa przy piosence Świat w naszych rękach.
Nagranie piosenki, zgniecione kule papieru, kosz na śmieci.
Podczas zwrotek, dziecko śpiewa piosenkę podają sobie papierową kulę z ręki do ręki. Podczas refrenu, dzieci chodzi po obwodzie koła.

Zajęcia 2. Czy instrumenty muzyczne mogą być ekologiczne? – tworzenie instrumentów
z recyklingu.

* Burza mózgów Czy instrumenty muzyczne mogą być ekologiczne?
Instrumenty wykonane z recyklingu (np.: grzechotki z pojemników po jogurtach; kawałek gazety, który gdy go gnieciemy szeleści; pojemnik po chusteczkach ze ,,strunami” z gumowej rękawiczki).
Rodzic prezentuje dziecku przygotowane instrumenty, prosi, aby dziecko określiło, z czego oraz jak są wykonane i zadaje mu pytania:
−Co to znaczy, że instrument jest ekologiczny?
−Czy instrumenty mogą pochodzić z recyklingu?

* Wykonanie instrumentów muzycznych według własnego pomysłu.
Przedmioty z poprzedniego zadania, różnego rodzaju ziarna, kolorowy makaron, gruba taśma klejąca, nożyczki, markery.
Rodzic udostępnia dziecku instrumenty. Dziecko może eksperymentować z wydawanymi przez nie dźwiękami, w zależności od włożonego do środka przedmiotów materiału (jego
rodzaju i ilości). Po dokonaniu wyboru, rodzic zabezpiecza taśmą instrumenty, a dziecko może je ozdobić markerami.

* Instrumentacja do piosenki Świat w naszych rękach.
Własnoręcznie wykonane instrumenty, nagranie piosenki Świat w naszych rękach.
Dziecko śpiewa piosenkę i wystukuje rytm na wykonanych przez siebie instrumentach.

* Zabawa ruchowa z elementem równowagi Sprawdzam, czy jest czysto.
Gazeta dla dziecka.
Dziecko układa przed sobą gazetę, przykłada do gazety stopę raz jedną, raz drugą i wykonuje nimi koła – sprawdza, czy wokół jest czysto.

Zabawy na świeżym powietrzu
Spacer w pobliżu miejsca zamieszkania – wyszukiwanie rzeczy wykonanych z plastiku.
Dziecko podczas spaceru wyszukuje wzrokiem i opisuje plastikową i ją nazywa.

* Zabawa orientacyjno-porządkowa Rzeczy z plastiku.
Dziecko swobodnie porusza się po placu zabaw. Rodzic wymienia wówczas nazwy rzeczy wykonanych z różnych materiałów. Kiedy zostanie wymieniona rzecz wykonana z plastiku,
dziecko zastygają w bezruchu.

* Praca plastyczno-techniczna Ekologiczny samochód.
Dla każdego dziecka: plastikowa butelka, cztery plastikowe korki, dwa patyczki do szaszły- ków, plastelina, papier kolorowy, flamastry, nożyczki, klej; śrubokręt.
Dziecko kładzie butelkę przed sobą i z pomocą rodzica przekłuwa ją w dwóch miejscach 
(u góry i u dołu). Będą to miejsca, przez które należy przełożyć patyczki do szaszłyków, a do
nich przymocować plasteliną korki. Papier kolorowy posłuży do dowolnego ozdobienia samochodu i np. narysowania pasażerów.

* Zabawa rozwijająca kreatywność dzieci Co by było, gdyby…?
Arkusz papieru, flamaster.
Rodzic zadaje pytanie: Co by było, gdyby nie było koszy na śmieci?
Wszystkie odpowiedzi dziecka są zapisywane na arkuszu papieru, a następnie ponownie odczytane. Pytania mogą być stopniowane i wynikać z poprzednich (np. Byłoby brudno – Co
by było, gdyby na świecie było brudno?).

* Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Zbieramy śmieci.
Piłeczka dla dziecka, pojemnik.
Dziecko swobodnie porusza się po sali. Na hasło: Zbieramy śmieci! – w pozycji na czwora-kach turla piłeczkę i wrzuca je do pojemnika.