scenariusz 60 - 22.06.2020
  TEMAT : DZIEŃ MOJEGO TATY.
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie pamięci,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• zachęcanie do sprawiania bliskim przyjemności.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się rozwiniętymi zdaniami,
• recytuje wiersz,
• wykonuje miseczkę,
• wykonuje prezent dla bliskich.

PRZEBIEG DNIA :

•• Słuchanie piosenki Gdzie jest tata? (sł. i muz. Krystyna Gowik).
Nagranie piosenki, 

I. „Gdzie jest tata?” – pyta brat.
„Gdzie jest tata?” – pyta siostra.
„Gdzie jest tata?” – pytam ja,
a odpowiedź znam już sam.
Tata w pracy jest, tata w pracy jest,
bo pracuje całe dnie.
A ja wyślę mu zaraz sms,
że pobawić już się z nim chcę.
Ref. Muszę czekać do soboty, wtedy z tatą mamy swój czas
na zabawy i na psoty to sobota jest w sam raz.
Muszę czekać do niedzieli na rowery, spacer i las,
byśmy w świat swój polecieli to niedziela jest w sam raz.
II. Kiedy tata chwilę ma,
rozmawiamy w internecie.
Tata dobrze wie,
że z nim wszystko robić chcę.
Kiedy w pracy jest, kiedy w pracy jest,
gdy pracuje całe dnie,
to wysyłam mu wtedy myśli swe,
by już wrócił i spotkał mnie!
Ref.: Muszę czekać…
•• Nauka piosenki Gdzie jest tata?
Nagranie piosenki,
Dziecko powtarza za rodzicem fragmenty tekstu, mówiąc, a potem śpiewając.
•• Zabawa ruchowo-naśladowcza Pokaż, jak pracuje tata.
dowolny instrument
Dziecko porusza się po pokoju w rytmie wystukiwanym przez rodzica na instrumencie. Podczas przerwy w grze zatrzymuje się i naśladuje czynności, o których mówi rodzic
. Np. Tata pisze na komputerze; gotuje zupę; odkurza dywan; obiera ziemniaki…

•• Zabawa Czy znamy imię mamy i taty?
Dziecko podaje imiona rodziców, dzieli je na sylaby.
Określa pierwsze i ostatnie głoski w ich imionach
Kartoniki z poznanymi literami dla dziecka.
Układa z liter imiona rodziców, pamiętając,
że rozpoczynają się one wielką literą.

•• Ćwiczenia ruchowe przy akompaniamencie instrumentu.
Marsz, skoki obunóż, przeskoki z nogi na nogę, krok dostawny w wyznaczonych przez rocdzica
kierunkach.
ZAJĘCIE 1. Zabawy przy piosence Mój tata.
•• Słuchanie piosenki Mój tata (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk). Rozmowa na temat piosenki.

(link do skopiowania) https://www.youtube.com/watch?v=gf0NbCPJIrQ

-- Poznanie piosenki  "Mój tata"
Nagranie piosenki Mój tata.
Dzieci:
Zwrotka I
Kto pomoże, kto przytuli, kto wciąż blisko jest,               
− kto zawiąże sznurowadło, gdy rozwiąże się?                 
Kto zabierze mnie na lody, kto mi kupi psa              
kto kanapkę najsmaczniejszą do przedszkola da?             ,

Refren:
Ja i mój tata to super przyjaciele.                                
Gdy jesteśmy razem, jest raźniej i weselej.                   
Jak tylko potrzebuję, to tata obok mnie jest, 
przyjaciel to prawdziwy – na dobre i na złe. 

Zwrotka II
Gdy mi smutno i gdy czasem ,
płakać mi się chce, 
tata weźmie na kolana 
i przytuli mnie.
I tak pięknie opowiada,
bajki czyta mi, 
a gdy obok mnie zasypia, 
mam cudowne sny. 

Zwrotka III
Tata uczy mnie, jak dobrze i jak pięknie żyć, 
jak odpowiedzialnym i jak dzielnym dzieckiem być. 
Więc mój tata to najmilszy, najwspanialszy wzór. 
To kolega i przyjaciel – to jest tata mój! 

•• Zabawa Powtórz za mną – rozwijająca reakcję na przerwę w muzyce.
Nagranie piosenki Mój tata, odtwarzacz CD.
Dziecko maszeruje w dowolnych kierunkach pokoju , przy nagraniu muzyki. Podczas przerwy
w muzyce rodzic recytuje wybrany przez siebie dwutaktowy fragment piosenki, zachowując
jej rytm. Dziecko :
− powtarza go,
− następnie powtarza go, łącząc z określonym przez rodzica ruchem, np.
                                                                        Dziecko :
… kto zawiąże sznurowadło,                           wykonuje obrót wokół siebie,
gdy rozwiąże się.                                            miarowo klaszcze,
Ja i mój tata,                                                  cztery razy tupie,
to super przyjaciele.                                        krzyżuje ręce na piersiach, kołysze się w
                                                                     lewą, a potem – w prawą stronę.

•• Utrwalenie tekstu i melodii piosenki Mój tata – rozwijanie koordynacji wzrokowo - słuchowej.
Nagranie piosenki Mój tata,  cztery kartoniki z kółkiem, kwadratem, trójkątem , prostokątem.
 Kartonik z kółkiem oznacza śpiew szeptem, trójkątem - głośno, kwadratem - nisko, prostokątem - wysoko . Zabawę powtarzamy,
Rodzic wskazuje kartoniki, a dziecko śpiewa piosenkę w zależności od wskazanego kartonika.

•• Zabawa Głośno – cicho – rozwijająca reakcję na zmiany dynamiczne.
Dowolny instrument.
Dziecko maszeruje po okręgu koła, śpiewając a cappella piosenkę Mój tata. Na mocne uderzenie
w instrument – zatrzymuje się, przechodzi do przysiadu. Gdy rodzic opuszcza rękę trzymającą
 instrument i delikatnie nim potrząsa, dzieci przechodzą do przysiadu i recytują
szeptem tekst: Ja i mój tata to super przyjaciele. Następnie rodzic unosi rękę trzymającą instrument
coraz wyżej i gra coraz głośniej – dziecko przechodzi do pozycji stojącej i głośno recytuje
tekst: Z tatą mogę przeżyć przygód bardzo wiele.

•• Ćwiczenia oddechowe Ja i mój tata.
Nagranie piosenki Mój tata, odtwarzacz CD, bębenek.
Dziecko maszeruje po okręgu koła w rytmie piosenki Mój tata. Na przerwę w muzyce zatrzymuje
się, nabiera powietrza nosem, następnie, wypuszczaj powietrze, równocześnie
wypowiada słowa: tato, tato, tato. Gdy podczas przerwy w muzyce rodzic uderzy dwa razy
w bębenek, zatrzymuje się, miarowo klaszcze i wypowiada zdanie: Sto lat, sto lat niech
żyje nam!

•• Zabawa ruchowo-naśladowcza Tata pracuje.
Dowolny instrument.
Dziecko porusza się po ogrodzie przedszkolnym w rytm instrumentu. Podczas przerwy
w grze naśladuje wykonywanie prac, o których mówi rodzic Np. Tata pisze na komputerze; Tata
trzepie dywan; Tata myje samochód; Tata gra na skrzypcach itp.
•• Zabawa ruchowa Jadą goście.
Bębenek.
Przy dźwiękach bębenka dziecko maszeruje z rodzicem po obwodzie koła. Podczas przerwy
w muzyce zatrzymują się, zwracają twarzami do siebie i powtarzają wyliczankę, ilustrując
ją ruchem:
                                                        Dzieci:
Mamo! Mamo!                               klaszczą w swoje ręce,
Co, co, co?                                   klaszczą w ręce partnera,
Goście jadą.                                  klaszczą w swoje ręce,
No to co?                                      klaszczą w ręce partnera,
Dzień dobry, dzień dobry.                      podają sobie ręce na powitanie,
Cmok, cmok, cmok.                             naśladują przesyłanie całusków, ze zwrotem głowy
                                                           na prawo, na lewo i na wprost.
Tato! Tato!                                           Gesty takie same jak wyżej.
Co, co, co?
Goście odjeżdżają..
No to co?
Do widzenia, do widzenia.
Cmok, cmok, cmok

•• Zabawa Halo? tatusiu?
Dziecko spaceruje po sali. Gdy rodzic krzyknie Jeden!, zatrzymuje się, podnosi rękę do ucha i głośno
mówi do słuchawki: Halo? Tatuś? Gdy usłyszy Dwa!, mówią: Dzień dobry panu z równoczesnym
wyciagnięciem ręki jak do przywitania. Na Trzy! mówią Ojojoj! i trzymają się za głowę.

ZAJĘCIE 2  SERCE DLA TATY
•• Rozmowa na temat słowa serce.
Wycięty z czerwonego kartonu kształt ludzkiego serca.
Rodzic pokazuje dziecku serduszko wycięte z czerwonego kartonu i pyta:
−− Z czym kojarzy się wam ten kształt?
−− Czym jest serce?
Serce jest mięśniem wielkości pięści. Jego szersza część skierowana jest ku górze, węższa
ku dołowi. Dzięki sercu w naszym ciele może krążyć krew.
−− Do czego ludziom potrzebne jest serce?
−− Czy tylko ludzie mają serca?
−− Czy znacie jakieś przysłowia o sercu?
Np.:
Co w sercu to na języku.
Czego oczy nie widzą, tego sercu nie żal.
Serce nie sługa, nie zna co to pany.
 SERCE DLA TATY - praca plastyczna . Dowolne dekorowanie dużego serca ( ktoś z rodziny  dla taty w którym dziecko zapsze imię taty. - ( kolorowanie kredkami, farbami lub ozdabianie poprzez wycięte z  gazet elementy tj kwiaty , samochody itp według pomysłu dziecka.)