SCENARIUSZ 59 - 19.06.2020.
TEMAT: Pożegnania nadszedł czas  . Na zawsze zapamiętasz .

Cele główne
• utrwalanie melodii i tekstu piosenki,
• rozwijanie koncentracji uwagi podczas działań,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dzielenie się wspomnieniami ze swojego pobytu w przedszkolu.

Cele operacyjne
Dziecko:
• śpiewa piosenkę,
• uczestniczy w zabawie przy piosence,
• wykonuje rysunek,
• dzieli się wspomnieniami ze swojego pobytu w przedszkolu.

Przebieg dnia
•• Karta pracy, cz. 4, s. 75.
Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego o wakacjach. Kończenie kolorowania kredek według
wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.

•• Zabawa Wakacje.
Dla dziecka: kartka, kredki.
Rysowanie w prawym górnym rogu kartki słoneczka, z jednoczesnym wypowiadaniem
zdania: Wakacje muszą być słoneczne. Rysowanie w lewym dolnym rogu kartki kwiatka
i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być pachnące. Rysowanie w lewym górnym rogu
kartki lodów i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być słodkie. Rysowanie w ostatnim,
pustym rogu kartki skrzyni i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być tajemnicze. Określanie, który to róg. Rysowanie na środku kartki siebie na wakacjach.

Zajęcia 1. Zabawy przy piosence Na zawsze zapamiętasz.
•• Ćwiczenia ruchowe przy akompaniamencie instrumentu.
Dowolny instrument perkusyjny.
Marsz, skoki obunóż, przeskoki z nogi na nogę, krok dostawny w wyznaczonych przez
rodzica kierunkach, utrwalanie dowolnie wybranych elementów figur tanecznych wprowadzonych podczas nauki tańców.
•• Śpiewanie piosenki Na zawsze zapamiętasz.
Podczas śpiewu rodzicwprowadza zmiany dynamiczne. Dłonie ułożone blisko siebie oznaczają śpiew cichym głosem, dłonie oddalające się od siebie – śpiew staje się coraz głośniejszy, dłonie zbliżają się do siebie – śpiew staje się coraz cichszy. Dłonie złączone oznaczają śpiew szeptem.

•• Ćwiczenie oddechowe – Zaśmiej się tak jak ja.
Odtwarzacz muzyki, nagranie piosenki Na zawsze zapamiętasz.
Dziecko maszeruje po okręgu. Podczas przerwy w muzyce rodzic prezentuje dowolny sposób
śmiechu na sylabach: hi, hu, ha, he, ho, na różnych wysokościach dźwięku. Dziecko nabiera
powietrze nosem, wydychając je, naśladuje prezentowany przez rodzica rodzaj śmiechu.
(Śmiech można prezentować, stosując różną wysokość głosu).

•• Zabawa z wykorzystaniem piosenki Na zawsze zapamiętasz.
Szyfonowa chustka/apaszka dla dziecka.
Refren: Dziecko:
Choć ostatnie to w przedszkolu dni,                     maszeruje w miejscu, podczas pauz
choć rozstania, pożegnania czas,                         klaszcze rytmicznie, zgodnie z zapisem
                                                                              nutowym,
to mówię ci, to mówię ci                                       maszeruje po obwodzie koła,
– nic tak naprawdę nie rozłączy nas.                   zatrzymuje się, odwraca tyłem 
To mówię ci, to mówię ci                                     unosi ręce w górę i macha
– nic tak naprawdę nie rozłączy nas.                  chustką w rytmie melodii piosenki,

Zwrotka I
Na zawsze zapamiętasz,
jak Lena wciąż płakała.                                        przechodzi do pozycji wyjściowej,
                                                                              maszeruje w przód, unosi ręce nad
                                                                              głową i miarowo kołysze chustką
                                                                              z lewej strony na prawą,
Podarty elementarz przez Olka i Michała.           wraca do pozycji wyjściowej,
Jak Ada jeść nie chciała,                                      maszeruje dookoła siebie
Jaś zasnął pośród lalek. 
Jak Ola kompot raz wylała                                   powraca do pozycji wyjściowej,
na całą naszą salę.                                                maszeruje w miejscu, unosi ręce w górę
                                                                              i kołysze nimi w lewą, w prawą stronę,
O-jojo-jojo-joj!                                                     wyrzuca ręce do góry zgodnie z zapisanym
                                                                              rytmem,
Refren:
Choć ostatnie to w przedszkolu dni,                     zwraca się przodem do rodzica i podczas                         
                                                                              pauz klaszcze zgodnie z zapisanym rytmem,
choć rozstania, pożegnania czas,                         wraca do pozycji wyjściowej, zwraca się  
                                                                              przodem do rodzica i podczas pauz
                                                                              klaszcze zgodnie z zapisanym rytmem,
to mówię ci, to mówię ci                                       unosi ręce w górę, następnie je
                                                                              opuszcza,
– nic tak naprawdę nie rozłączy nas.                   wykonuje obrót wokół siebie,
To mówię ci, to mówię ci                                      unosi ręce w górę i je opuszcza,
– nic tak naprawdę nie rozłączy nas.                   wykonuje obrót wokół siebie,

Zwrotka II
Uśmiechasz się, gdy wspomnisz                            maszeruje w miejscu                
ludziki z plasteliny.
Jak Bartek ćwiczył skoki,                                      wykonuje podskok, rysuje w powietrzu
a Karol – śmieszne miny.                                      uśmiech,
I kłótnie Ani z Basią, i miśka brzuch rozpruty.     wykonuje młynek, powoli unosząc ręce
                                                                              w górę,
Jak Kasia kiedyś zapomniała                                wykonuje młynek, powoli opuszczając
na spacer włożyć buty!                                          ręce,
O-jojo-jojo-joj!                                                     wyrzuca ręce w górę zgodnie z zapisanym
                                                                              rytmem,
Refren: jak wyżej,

Zwrotka III
Pomyślisz, jak urocze tu były teatrzyki,                 tańczy po obwodzie koła,
piosenki i zabawy, występy i wierszyki.                 kołysze chustą nad głową,
Wspomnienia będą czekać                                     zatrzymuje się, odwraca przodem
w albumie ze zdjęciami.                                        do rodzica, unosi ręce na wysokość
                                                                                  głowy, złożonymi dłońmi rysuje falę,
                                                                                  opuszczając je w dół,
Bo to przedszkole zawsze będzie                              wykonuje młynek od dołu, unosząc ręce
tu, w myśli, razem z nami!                                        w górę, na zakończenie wykonuje skok
(w rozkroku),                                                            energicznie wyrzuca ręce
                                                                                  w górę, na zakończenie mówią: ta-tata
Ta-tata-tata-tak! -tata-tak,
Refren:
Choć ostatnie to w przedszkolu dni,                          maszeruje bokiem do rodzica, na koniec
                                                                                   klaszcze zgodnie z zapisanym rytmem,
choć rozstania, pożegnania czas,                              odwraca się przodem do rodzica, 
                                                                                   w dalszym ciągu maszeruje, po słowie      
                                                                                   czas klaszczą zgodnie z zapisanym    
                                                                                   rytmem,
to mówię ci, to mówię ci                                            obraca się w lewą stronę, obraca się
– nic tak naprawdę nie rozłączy nas.                        w prawą stronę z równoczesnym     
                                                                                   uniesieniem rąk nad głową i kołysaniem
                                                                                   nad nią chustą,
To mówię ci, to mówię ci                                           obraca się dookoła siebie
– nic tak naprawdę nie rozłączy nas.                         na zakończenie zatrzymuje się 
                                                                                   w rozkroku, ręce wyrzuca energicznie 
                                                                                   w górę, pozostaje w bezruchu.

•• Zabawa Przedszkolna drużyna, rozwijająca umiejętność wykonywania improwizacji melodycznych.
dowolny instrument
Swobodny marsz w rytmie wygrywanym na instrumencie.
Na przerwę w grze rodzic zwraca się do dziecka, śpiewając tekst Bożeny Formy na dowolnej
melodii.
W przedszkolnej drużynie ważne to są chwile
miło płynie czas, dla każdego z nas.
Dziecko powtarza za rodzicem. Następnie rodzic śpiewa:
– Do przedszkola przychodzimy, bo…
Dziecko kończy zdanie, śpiewając na dowolnej melodii np.
W przedszkolu mam kolegów.
Lubię bawić się z Agatą.

•• Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi – Części ciała.
Nagranie dowolnej muzyki, odtwarzacz muzyki.
Dziecko maszeruje po okręgu w rytmie wybranego przez rodzica nagrania muzyki. Na przerwę w nagraniu spogląda na rodzica, który wskazuje wybrane części ciała, równocześnie je nazywając. Podczas zabawy w pewnym momencie celowo wskazuje wybraną część ciała, inaczej ją nazywając. Dziecko, jeśli się pomyli i nie zauważą pomyłki, robi jeden przysiad.

Zajęcia 2. Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu – rysunek.
•• Zabawa Dokończ zdania.
Rodzic rozpoczyna zdania, a dziecko je kończy. Np.: W przedszkolu lubiłem/
lubiłam… W przedszkolu nie lubiłem/nie lubiłam… W przedszkolu czułem się/czułam się…
•• Wypowiadanie się dziecka na temat: Co najbardziej podobało mi się (wśród zdarzeń w ciągu roku) w przedszkolu.
Zdjęcia, obrazki.
Rodzic pokazuje zdjęcia zrobione podczas uroczystości, wycieczek, ciekawych zajęć w przedszkolu (np. zamieszczone na grupowej stronie na FB). Dziecko ogląda je, wspomina. Wypowiada się swobodnie na temat.

•• Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy.
Karta pracy, cz. 4, s. 76 (dla każdego dziecka).
Rysowanie tego, co podobało się w przedszkolu. Wskazywanie obrazków zgodnie z kolejnością pór roku.
•• Wykonanie pracy przez dziecko.

Zabawy na świeżym powietrzu - jeśli to możliwe

•• Karta pracy, cz. 4, s. 77.
Czytanie tekstu samodzielnie. Rozmowa na temat tego, co dziecko poznało w przedszkolu.
Rysowanie słoneczek po śladach. Kolorowanie rysunków.

•• Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 80.
Ćwiczenia w czytaniu. Dziecko czyta samodzielnie lub z pomocą rodzica.

•• Zabawa orientacyjno-porządkowa Okręty na morzu.
Klocki, chorągiewki: zielona, żółta, czerwona.
Na podłodze są rozłożone klocki – to skały podwodne na morzu. Dziecko jest statkiem.
Rodzic jest strażnikiem. Strażnik daje znak zieloną chorągiewką do wypłynięcia
w morze. Statki pływa swobodnie – dziecko biega. Żółta chorągiewka oznacza
niebezpieczeństwo – trzeba zwolnić oraz uważnie omijać skały podwodne – dziecko chodzi
ostrożnie. Na podniesienie czerwonej chorągiewki ustaje ruch. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie, zmieniając kolory chorągiewek