SCENARIUSZ 56 - 16.06.2020
TEMAT:  Wakacyjne podróże. Słoneczny uśmiech

Cele główne
• rozwijanie mowy,
• poznawanie wybranych miejsc w Polsce,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się zdaniami rozwiniętymi,
• rozpoznaje i nazywa wybrane miejsca w Polsce,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

Przebieg dnia

•• Zabawa rozwijająca umiejętność orientowania się na kartce papieru.
Dla dziecka: kartka, mazak.
Dziecko i rodzic siadają naprzeciwko siebie w nieznacznej odległości. Każde
ma kartkę i mazak do rysowania. Rodzic zaczyna rysować drogę na swojej kartce i dokładnie opowiada dziecku o tym, co robi, np.: Rysuję drogę od lewego dolnego rogu kartki, prosto do góry, teraz w prawo, w bok kartki, teraz prosto, do dołu, a teraz w lewo i z powrotem do góry, aż do górnego prawego rogu. Dziecko rysuje na swojej kartce dokładnie to, co słyszy od rodzica. Na zakończenie zabawy dziecko i rodzic porównują rysunki; zwracają uwagę na to, jak dokładne były wskazówki.

•• Zabawa rytmiczna – Echo rytmiczne.
Drewniane lub plastikowe pałeczki dla dziecka.
Dziecko wystukuje (o podłogę, blat stołu, wybrane przedmioty) proste rytmy zaproponowane
przez rodzica, cicho i głośno, z wykorzystaniem drewnianych lub plastikowych pałeczek.

Zajęcia 1. Słuchanie wiersza Marioli Golc Słoneczny uśmiech.
•• Wypowiedzi dziecko na temat jego wakacyjnych planów.
− Gdzie wybierasz się na wakacje? Gdzie chciałbyś/chciałabyś wyjechać?

•• Słuchanie wiersza Marioli Golc Słoneczny uśmiech.
Nadchodzą wakacje,                             Promienny uśmiech
słoneczna pora.                                     prześle też górom,
Słoneczny uśmiech                                by się nie kryły 
śle więc przedszkolak.                           za wielką chmurą.
I tym uśmiechem                                   Ma jeszcze uśmiech 
ze słonkiem razem                                dla wszystkich dzieci.              
ogrzeje wszystkie                                  Niech im w wakacje       
nadmorskie plaże.                                słoneczko świeci.

•• Rozmowa na temat wiersza.
− Kto przesyłał uśmiechy?
− Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
− Dlaczego przesyłał je dzieciom?

•• Karty pracy, cz. 4, s. 68–69.
Oglądanie zdjęć miejsc, w których Ada i Olek byli rok temu z rodzicami na wakacjach, opowiadanie o niektórych z nich. Rysowanie po śladzie drogi rodziny Ady nad morze.
Rodzic opowiada o tych miejscach, zadaje dodatkowe pytania; dziecko opowiada o innych, ciekawych miejscach w Polsce.

•• Karta pracy, cz. 4, s. 70.
Rysowanie w ramce na górze karty, gdzie dziecko pojedzie na wakacje, a na dole – gdzie
chciałoby pojechać na wakacje. Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.

•• Zabawa orientacyjno-porządkowa Zatrzymaj się zgodnie z poleceniem.
INSTRUMENT
Dziecko porusza się swobodnie po pokoju przy akompaniamencie instrumentu. Podczas przerwy w grze zatrzymuje się zgodnie z poleceniem podanym przez rodzica, np.: 
Zatrzymaj się przodem do okna (bokiem do biurka, tyłem do drzwi, na krzesełku, za krzesełkiem, z lewej strony kanapy, z prawej strony kanapy). Rodzic sprawdza poprawność wykonania poleceń.

Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 19.

•• Zabawa ruchowa Łódka na falach.
Dziecko siada skrzyżnie, wykonuje małe skłony boczne z jednej strony na drugą – łódka
kołysze się na małych falach. Potem wykonuje głębsze skłony – duże fale, rękami uderza
z boku o podłogę, dziecko naśladuje głosem uderzanie fal o burtę łódki – chlup, chlup.

•• Zabawa z zastosowaniem rymowanki.
Dziecko maszeruje po kole i rytmizuje tekst: Wakacje, wakacje, na przygody czas, klaszcząc w dłonie. Przy słowach: Powita nas łąka, pole oraz las – maszeruje z machaniem rękami nad głową.

•• Zagadki słuchowe dotyczące bezpieczeństwa podczas wakacji.
Dziecko słucha zagadek Barbary Kosmowskiej, dopowiada ich zakończenia – rozwiązania.
Wiem, że pan ratownik mnie nie zauważy,
dlatego nie kąpię się na niestrzeżonej… (plaży)
Kiedy płoną lasy, to giną zwierzęta,
dlatego dbam o to i o tym pamiętam,
by w lesie wszystkim żyło się dogodnie.
Z tego powodu nie bawię się… (ogniem)
Jeśli się zagubię w obcym dla mnie mieście,
wiem, co mam zrobić, wiem nareszcie!
Mogę zaufać pewnemu człowiekowi,
czyli panu… (policjantowi)
Gdy nie ma rodziców w domu,
to choć bardzo przykro mi,
nie otwieram obcym ludziom
do naszego domu… (drzwi)
Ze względu na żmije zawsze w lesie noszę
moje ukochane, gumowe… (kalosze)
Grzybobranie to grzybów zbieranie,
a nie ich jedzenie czy też smakowanie.
Dlatego po powrocie z lasu
sięgam do grzybów pełnego… (atlasu)
Nie podchodzę do dzikich zwierząt,
bo choć są piękne i bajeczne,
bywają także dla ludzi bardzo… (niebezpieczne)
(Zagadki pochodzą z e-podręcznika do EW na licencji CC –BY –3.0 www. epodreczniki.pl
Klasa 1, lato, blok 33, temat 163, plansza 2)

•• Karta pracy, cz. 4, s. 71.
Oglądanie rysunków schematycznych. Mówienie, na co powinno się zwracać uwagę na
wakacjach. Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.

•• Zabawa ruchowa Moja piłka robi tak.
Piłka.
Dziecko naśladuje ruchy piłki. Gdy rodzic podrzuca piłkę nisko, dziecko podskakuje tuż nad podłogą, w miejscu. Podrzuca piłkę wysoko – dziecko podskakuje w miejscu; kozłuje piłkę dookoła siebie – dziecko przeskakuje z nogi na nogę wokół własnej osi; turla piłkę po podłodze – dziecko ostrożnie turla się po dywanie; spaceruje po sali, odbijając piłkę – dziecko porusza się, skacząc na dwóch nogach.

•• Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 79.
Otaczanie pętlami muszli tego samego rodzaju.
Porównywanie ich liczby.

•• Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 78–79.
Czytanie wyrazów. Pisanie po ich śladach.
Czytanie tekstu. Odpowiadanie na pytania.
Wskazywanie odpowiednich zdjęć.

•• Układanie puzzli – Łąka latem.
Dla dziecka: wyprawka, karta z puzzlami przedstawiającymi łąkę latem.