SCENARIUSZ 08.06.2020.
Temat :  Wakacyjne podróże. Wakacje na Wybrzeżu

Cele główne
• rozwijanie mowy,
• przypomnienie wiadomości dotyczących  kulistego modelu Ziemi - globus , kontynenty.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności wycinania.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się zdaniami rozwiniętymi,
• wymienia kontynenty, wskazuje je na globusie,
• wykonuje pracę plastyczną według instrukcji,
• wycina różne kształty.

ZABAWY NA DOBRY POCZĄTEK

•• Karta pracy, cz. 4, s. 60.
Wykonanie łódki według instrukcji. Rysowanie po śladach
.
•• Słuchanie piosenki Lato na wakacjach (sł. i muz. Krystyna Gowik)   Rozmowa na temat piosenki.
nagranie piosenki.

I. Idzie lato poprzez pola,
roześmiane przyszło do nas, do przedszkola.
Wita lato wszystkie dzieci:
„Na wakacje razem ze mną pojedziecie”.
Ref.: Na na na na na na na na na na na na,
już wakacji nadchodzi czas.
Witamy morze, jezioro, łąkę, rzekę, las,
bo wakacji nadchodzi czas!
II. Więc walizki spakujemy,
plecak, piłkę i materac zabierzemy.
Z mamą, tatą, siostrą, bratem
po przygodę wyruszymy razem z latem.
Ref.: Na na na…
Rodzic zadaje dzieciom pytania dotyczące tekstu piosenki.
−− O czym jest ta piosenka?
−− Dlaczego lato wita wszystkie dzieci?
−− Gdzie możemy spędzić wakacje?
−− Dlaczego najprzyjemniejsze są wyjazdy latem?
• Określanie charakteru melodii i budowy piosenki.
• Zaznaczanie uderzeniem w instrument pierwszej miary taktu.
• Ćwiczenia ortofoniczne na sylabach: fu, tur, drum.

•• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 38.
dowolny instrument 
• Zabawa ruchowa z elementem skoku – Przeskakujemy morskie fale.
Dziecko wykonuje skoki obunóż do przodu – naśladuje przeskakiwanie fal.
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Szukamy muszelek.
Dziecko naśladuje chodzenie na czworakach po wodzie, szukanie muszelek; co pewien czas
wykonuje klęk prosty i wyciąga otwarte dłonie przed siebie – pokazuje uzbierane muszelki.
• Ćwiczenia tułowia – Puszczamy kaczki.
Dziecko wykonuje przysiad, naśladuje podnoszenie kamienia i puszczanie kaczek na wodzie;
rzuty wykonuje raz jedną, raz drugą ręką.
• Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Sprawdzamy temperaturę wody.
Dziecko stoi w lekkim rozkroku. Uderza palcami stopy przed sobą i szybko kładzie stopy,
aby dotykały podłogi. Ćwiczenie wykonuje raz jedną, raz drugą nogą. Na sygnał – uderzenie
w instrument – dziecko wykonuje skok do wody z przysiadem.
• Zabawa uspokajająca – Marsz po kole.
Dziecko maszeruje po kole; rytmizuje tekst: Wakacje, wakacje to radości czas, i klaszcze; niechaj
wita je z uśmiechem zawsze każdy z was – wykonuje ukłon.

Zajęcia 1. Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Wakacyjne podróże.
•• Zagadka matematyczna.
Karton z tabelą z kropkami, działaniami i literami (przygotowany przez rodzica), kolorowe kartoniki.
Dziecko oblicza, ile jest razem kropek w danym przykładzie. Wskazuje właściwe działanie,
a niewłaściwe działanie i literę znajdującą się pod nim zasłania kolorowym kartonikiem.
Rodzic przygotowuje na kartonie siedem przykładów, a z pozostałych liter, odczytanych kolejno,
ma powstać wyraz wakacje.
Wzór ●●● ●
●●●
●●●●
●●●●
●●●●●
3 + 7 = 2 + 8 = 1 + 9 = 8 + 2 =
w e a l
•• Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Wakacyjne podróże.
Książka (s. 84–85) dla  dziecka.
Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym
myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu.
Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni,
wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze.
– Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.
– Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała
się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami
Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa
i zaraz Azja i Australia.
– Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia,
Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.
– W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.
– A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada.
Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które
jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce
Południowej.
– Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym
sobie – przeciągnął się leniwie.
– Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać
z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.
– No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy!
– zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.
– A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada.
Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.
– Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie
zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym
– kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się
zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji
na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw
z dużą okrągłą piaskownicą.
– Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.
– Jest tam plac zabaw? – spytała Ada.
– Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i...
– Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.
– Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.
– Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada.
– To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus.
Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa.
– Tu!
Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli
śmiechem.
– Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek.
Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej
przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani
dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu.
– Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki,
pszczoły – zachwalała Ada.
– Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata
i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków.
Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to
był najlepszy z wakacyjnych planów.

•• Rozmowa na temat opowiadania.
−− Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?
−− Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?
−− Jakie kontynenty były widoczne na globusie?
(Rodzic obraca globus,a dziecko samodzielnie lub przy jego pomocy odczytuje nazwy kontynentów).
−− Co wskazywał palec Olka?
−− Co wskazywał palec taty?
−− Gdzie chciała pojechać mama?
−− Co wspominała cały czas Ada?
−− Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?
•• Ćwiczenia z książką.
Książka (s. 84–85) dla  dziecka.
Dziecko słucha tekstu czytanego przez rodzica lub czyta samodzielnie tekst znajdujący się pod ilustracjami w książce.

•• Zabawa Gdzie pojedziemy na wakacje?
Kostka z obrazkami różnych miejsc.
Rodzic razem z dzieckiem przygotował kostkę z obrazkami: gór, morza, jeziora, wsi, palm, miasta. Dziecko rzuca kostką, określa, co ona wskazała, i układa zdanie na ten temat.
•• Zabawa ruchowa Do przodu, do tyłu.
 2 różne instrumenty np garnek i łyżki
Dziecko jest piłeczką. Skacze obunóż do przodu, gdy rodzic gra na 1 instrumencie; porusza się do
tyłu – kiedy gra na 2 instrumencie.

Zajęcia 2. Wykonanie pracy plastycznej Wakacje na Wybrzeżu.
•• Słuchanie nagrania odgłosu fal morskich uderzających o plażę (szumu morza).
 nagranie szumu morza – fal morskich uderzających o plażę.
Rodzic pyta:
−− Czego odgłosu słuchałeś ?
−− Czy ten odgłos był przyjemny?
−− Pokaż rękami, jak porusza się fala.
Rodzic prosi dziecko o dokończenie zdania: Chciałbym (chciałabym) pojechać nad morze, bo…

•• Zabawa – opowieść ruchowa Na plaży (według Małgorzaty Markowskiej).
Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, na którym fruwają latawce. (Dziecko biega po pokoju
w jednym kierunku). Latawce unoszą się wysoko na wietrze. (Wznosi ramiona do góry).
Teraz opada w dół. (Wyciąga ramiona w bok). Przestało wiać. Latawce opadają na piasek.
(Dziecko siada skrzyżnie). Rysujemy na piasku kształt swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko
wiać, latawce podrywają się do lotu. (Dziecko powoli podnosi się do stania i kontynuuje
bieg po sali).
Słonko świeci, piasek staje się gorący. Idziemy ochłodzić stopy w wodzie. Idąc, podnosimy wysoko
kolana, staramy się utrzymać przez chwilę na jednej nodze. Wchodzimy do wody i ochładzamy
ciała, polewając wodą ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obunóż, rozchlapując
wodę dookoła. Czas na kąpiel słoneczną. Kładziemy się na piasku i opalamy brzuchy. (Leży
tyłem). Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy. (Przechodzi, przez
przetoczenie, do leżenia przodem).

•• Wskazanie na mapie Polski Morza Bałtyckiego.
Mapa Polski.
Dziecko wskazuje Morze Bałtyckie na mapie Polski.
•• Słuchają lub odczytują nazwy miejscowości leżących nad Bałtykiem .
•• Odczytuje nazwy miejscowości leżące na Wybrzeżu.
•• Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy plastycznej Wakacje na Wybrzeżu.
Dla  dziecka: wyprawka, karta 4, kartka z bloku technicznego, klej, farby plakatowe,
pędzelek, kubeczek z wodą.
• Wypychanie z karty gotowych elementów.
• Malowanie kartki z bloku technicznego tak, aby była podzielona na trzy pasy: żółty (piasek
na plaży), niebieski (morze), jasnoniebieski (niebo).
• Przyklejanie poszczególnych elementów w odpowiednich miejscach na wyschniętej, pomalowanej
kartce.
•• Wykonanie prac przez dzieci.
•• Porządkowanie miejsc pracy.