SCENARIUSZ 50 - 04.06.2020.
TEMAT :  Dzień Dziecka Ady i Olka. Zabawy z wyobraźnią.

Cele główne
• • rozwijanie wyobraźni, zdolności obrazowania tekstu ruchem, wyrażania emocji 
 doskonalenie umiejętności poprawnego budowania zdań
• doskonalenie sprawności manualnej 
doskonalenie umiejętności czytania

Cele operacyjne
Dziecko:
• rozwija wyobraźnię i zdolności obrazowania tekstu ruchem.
• wykonuje ćwiczenia rozwijające sprawność manualną.
  poprawnie buduje zdania 
  czyta krótkie teksty.

ZABAWY NA DOBRY POCZĄTEK

•• Karta pracy, cz. 4, s. 58.
Opowiadanie o tym, jak Olek i Ada obchodzili Dzień Dziecka. Układanie zdań o każdym
obrazku. Pisanie samodzielnie lub przez rodzica imienia dziecka. Ozdabianie pola z imieniem.

•• Układanie zdań z podanych wyrazów związanych z Dniem Dziecka .np dał, tata,klocki, lizaki, mama,dała były,lody itp 
Wyrazy przygotowane przez rodzica dla dziecka.
.
•• Ćwiczenia poranne – scenariusz 47
 
zajęcie 1

•• Zabawa rozwijająca wyobraźnię, zdolności obrazowania tekstu ruchem, wyrażania emocji
– Różne opowiadania.:
Pozyskane przez RODZICA nagranie wybranej muzyki pasującej do opowiadania, gazety, klocki,
aktorzy: mama, dziecko, pluszowy kot, krzesełko i kocyk (zasłona).
RODZIC wybiera utwory (według własnego uznania) do przedstawianych dzieciom krótkich opowiadań.
Wybrane fragmenty muzyki muszą mieć odpowiedni charakter, dostosowany do treści.
Przebieg zajęć:
Rodzic włącza nagranie muzyki o tajemniczym nastroju. Dziecko wciela się w postać Tomka,
wykonując płynne ruchy, zgodne z nagraniem muzyki. Nasłuchuje. Rodzic gniecie gazetę lub
w inny wybrany przez siebie sposób naśladuje dziwne szmery. Chłopiec biegnie do mamy,
wskazuje kierunek, z którego dobiegają dźwięki, robi przerażoną minę. Razem z mamą
wraca do pokoju. Mama skrada się w kierunku, z którego słychać dziwne dźwięki. Odsłania
zasłonę. Tomek podskakuje wesoło, przestaje się bać. Bierze kotka na ręce, pokazuje go
mamie. Uśmiecha się i przytula swojego domowego przyjaciela.
Teksty Bożeny Formy:
• Tomek bawi się w swoim pokoju. Nagle słyszy dziwne szmery. Jest przerażony. Biegnie do mamy.
Mamusia postanawia sprawdzić, co to za odgłosy. Trzyma Tomka za rękę i wraca do jego pokoju.
Po cichu skradają się w kierunku firanki, zza której nagle wychodzi kot. Ach, to jego sprawka. Tomek
bierze go na ręce, przytula, głaszcze i żartobliwie mu grozi. Uśmiecha się do mamy.
• Dzisiaj są urodziny Marty. Marta jest bardzo smutna, ponieważ wszystko jest przygotowane,
a goście nie przychodzą. Ciągle pyta rodziców, która godzina. Siada na fotelu i zaczyna płakać.
Nagle słychać dzwonek. Biegnie do drzwi – otwiera je… O!! Ze zdziwienia otwiera buzię. Ile
gości. Cała rodzina i dzieci. Wszyscy mają kolorowe balony i prezenty, uśmiechają się. Marta
jest szczęśliwa. Radośnie bije jej małe serduszko. Zaprasza gości do środka.
• Tymon bawi się z Arturem klockami. Jest bardzo zadowolony i szczęśliwy. Nagle podbiega do
nich Tomek. Nie zwraca uwagi na Tymona. Szepce coś Arturowi do ucha i po chwili chłopcy
odchodzą. Tymon jest bardzo smutny. Zaczyna płakać. Po chwili staje się bardzo zły. Niszczy
piękną budowlę z klocków. Kładzie się na dywanie i płacze, uderzając rękami o dywan. Nagle
podchodzą do niego Ada i Rafał. Pocieszają go i zapraszają do wspólnej zabawy. Tymon znów
się uśmiecha. Jest zadowolony i miły.
.
•• Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci – na spacer. Dzieci – do domu.

ZAJĘCIE 2

•• Wykonanie papierowych pacynek paluszkowych.
Dla dziecka: wyprawka, karta I, nożyczki, klej.
Dziecko wycina pacynki, skleja je. Określa, jakie emocje są przedstawione na buziach
Olka i Ady. Dziecko z rodzicem próbują prowadzić dialogi, korzystając z wybranych pacynek.
•• Zabawa ruchowa Rząd – szereg.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się swobodnie po sali przy dźwiękach tamburynu (bieg, spacer). Na hasło:
Rząd, ustawiają się jedno za drugim, starając się dobrze kryć, czyli stawać głowa za głową
poprzednika. Na hasło: Szereg, dzieci ustawiają się jedno obok drugiego, w równiej linii,
przyjmując wyprostowaną postawę ciała. Po każdym ustawieniu N. daje sygnał (tamburyn)
do swobodnego poruszania się.
•• Zabawy swobodne w wybranych kącikach
zainteresowań.
•• Ćwiczenia w czytaniu.
Książka (s. 90–91) dla  dziecka.
Czytanie tekstu Od buraka cukrowego do cukierka.