scenariusz 23 - 27.04.2020
Temat : Dbamy o przyrodę . Hodowla hiacyntów.
Cele główne
•	zakładanie hodowli według instrukcji rysunkowej,
•	wyrabianie  opiekuńczego stosunku do roślin,
•	zachęcenie do dbania o swoje najbliższe środowisko,
•	wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za przyrodę
. zapoznanie z literą H, h
Cele operacyjne
Dziecko:
•	odczytuje instrukcję, zakłada hodowlę hiacyntów,
•	opiekuje się zasadzonym dębem,
•	dba o przyrodę (nie śmieci, nie łamie gałęzi…).
     poznaje liter H, h
ZABAWY NA DOBRY POCZATEK

••	Karta pracy, cz. 4, s. 18.
Łączenie śmieci z odpowiednimi pojemnikami. Rysowanie butelek i słoików po śladach.
Wyjaśnienie znaczenia słowa recykling.
••	Instrumentacja wiersza Bożeny Formy Dbaj o przyrodę.
Dla  dziecka: rolka po ręczniku papierowym, dwie plastikowe butelki, puszka po napoju (wypełniona kaszą), szeleszcząca reklamówka, gazeta.

Rodzic recytuje dziecku wiersz, z zachowaniem odpowiedniego rytmu. Dziecko powtarza go za rodzicem Następnie łączy tę czynność z klaskaniem.
Podczas instrumentacji klaskanie zastępuje gra na instrumentach.

	Dziecko		
Kochamy naszą planetę,	uderza butelkami w rytmie ¾ na raz		
przecież na niej mieszkamy,	o podłogę, na dwa, trzy – butelką o butelkę,		
	potrząsa puszkami,		
chcemy, by była piękna,	uderza rolką o rolkę,		
dlatego o nią dbamy.	potrząsa puszkami,		
Nie zaśmiecamy lasów,	zgniata gazety,		
w nich żyją zwierzęta,	potrząsa puszkami,		
to nasi przyjaciele,	szeleści reklamówkami,		
każdy z nas o tym pamięta.	potrząsa puszkami,		
Chcemy mieć czystą wodę	uderza butelkami w rytmie ¾ na raz		
w jeziorach i oceanach,	o podłogę, na dwa, trzy – butelką o butelkę,		
	potrząsa puszkami,		
chcemy, by słońce świeciło	prostuje zgniecione kule z gazet,		
na czystym niebie dla nas.	potrząsa puszkami.		

••	Zabawa badawcza – oczyszczanie wody z wykorzystaniem prostego filtra.
Słoiki, pędzle ubrudzone w farbie, duża plastikowa butelka, nożyczki, szmatka flanelowa, gaza lub lignina, węgiel drzewny, żwirek, piasek.

Dziecko brudzi wodę w słoiku, płucząc w niej pędzel ubrudzony w farbie. Rodzic pokazuje sposób wykonania prostego filtra oczyszczającego wodę. Wyjaśnia dziecku, że aby woda mogła być używana przez ludzi, oczyszcza się ją i uzdatnia. Wymaga to jednak wysiłku pracujących przy tym ludzi oraz specjalnych filtrów, co pociąga za sobą duże nakłady finansowe. Podkreśla konieczność oszczędzania wody.
Rodzic przecina dużą plastikową butelkę na wysokości 1/3 od jej dna. Dolna część butelki będzie stanowiła zbiornik na oczyszczoną wodę. Drugą część butelki  Rodzic. odwraca szyjką do dołu, a następnie wypełnia ją: szmatką flanelową, gazą lub ligniną, węglem drzewnym, żwirkiem, a na końcu – piaskiem. Warstwy te powinny zająć około połowy wysokości butelki, którą rodzic nakłada na część butelki stanowiącą zbiornik oczyszczonej wody. Do tak przygotowanego filtru dziecko wlewa brudną wodę ze słoika i obserwuje jej filtrowanie. Patrzy, jak wygląda oczyszczona woda. (W ten sam sposób można oczyścić wodę przyniesioną z rzeki, stawu lub kałuży).

••	Burza mózgów – W jaki sposób można oszczędzać wodę?

Zajęcia 1. Odkrywanie litery h, H.

•• Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia s 72.
•	Opisywanie, co przedstawia obrazek.
•	Określanie pierwszych głosek w słowie hamak i nazwach rysunków.
•	Rysowanie po śladach rysunków.
•	Kolorowanie wybranych rysunków.
•	Zaznaczanie liter h, H w wyrazach.

 Odkrywanie litery h: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
•• Wyodrębnianie wyrazu podstawowego – hamak.
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 70.
Rodzic pyta:
−− W czym leżał Olek?
−− Czy przyjemnie jest leżeć w hamaku?

•• Analiza i synteza słuchowa słowa hamak. Dziecko dzieli słowo hamak na sylaby oraz na głoski. Liczą, ile w słowie jest sylab i ile głosek. Wyróżnia pierwszą głoskę. Następnie wymienia inne słowa rozpoczynające się głoską h (herbata, hotel, huta…) oraz mające ją w środku (juhas, bohater…).

•• Budowanie schematu słowa hamak. Białe kartoniki dla dziecka.
Dziecko jeszcze raz dzieli słowo hamak na sylaby, układając i rozsuwając białe kartoniki
 Układa tyle kartoników, ile głosek słyszy w słowie hamak, 
wymawia głoski głośno, dotykając kolejnych kartoników.
•• Budowanie schematu słowa Hubert. Białe kartoniki dla dziecka.
Rodzic wyjaśnia, że Hubert to kolega Ady.
Dziecko dzieli imię na sylaby i na głoski. Układa schemat imienia Hubert.
•• Budowanie modeli słów: hamak, Hubert .Czerwone i niebieskie kartoniki dla dziecka.
Dziecko głośno wymienia głoski w słowach: hamak, Hubert. 
Potem określa rodzaj głoski h, mówiąc ją długo: hhhyyyy…krótko: h, h, h, h…
Głoska h jest spółgłoską i oznaczamy ją na niebiesko.
Pod schematami słów: hamak, Hubert, zaznacza miejsca głoski h  na niebiesko.
Wskazuje pozostałe spółgłoski i zaznacza je na niebiesko. 
Pozostałe głoski – samogłoski – oznacza czerwonymi kartonikami.
•• Odkrywanie litery h, H .Kartoniki z literami h, H dla  dziecka.
Rodzic pokazuje litery h, H: małą i wielką. Dziecko określa ich wygląd.
 Następnie umieszcza kartoniki z literami pod modelami słów: hamak, Hubert.
Dzieci przypominają, kiedy używamy wielkiej litery.
•• Umieszczanie kartoników  z  poznanymi wcześniej literami pod modelami słów: hamak, Hubert.
Kartoniki z literami: u, b, a, m, k, e, r, t (dla dziecka).
Dziecko  układa  kartoniki  z  poznanymi wcześniej literami pod modelami słów: hamak, Hubert.
 Odczytuje powstałe wyrazy.
•• Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 70–73.
•Nazywanie zdjęć. Rysowanie pod każdym zdjęciem tylu kresek, z ilu głosek składa się jego nazwa.
•Zaznaczanie na niebiesko liter h, H w wyrazach.
• Czytanie sylab i krótkiego tekstu.• Skreślanie co drugiej litery w ciągu liter.
• Odczytanie hasła z pozostałych liter.• Uzupełnianie zdań obrazkami odszukanymi wśród naklejek.
• Wodzenie palcem po literze h – małeji wielkiej, pisanej. Pisanie liter h, H po śladach, a potem – samodzielnie.

ZABAWA RUCHOWA DO PIOSENKI „ OCHROŃ ZIEMIĘ „ ( scenariusz 22)

Zajęcia 2. Założenie hodowli hiacyntów.
••	Karta pracy, cz. 4, s. 19.
Olek i Ada zakładają hodowlę hiacyntów. Oglądanie rysunków Ady i ich rozszyfrowywanie.
Dziecko podaje, jakie czynności należy wykonać:
−−  przygotować doniczkę z ziemią,
−−  włożyć do doniczki cebulkę hiacynta,
−− podlać roślinę i umieścić w słonecznym miejscu, −− podlewać hiacynta co kilka dni.
Uzupełnianie rysunków tulipana według wzoru.
••	Założenie hodowli przez dziecko
Cebulki hiacyntów ( lub innego kwiatka, ziemia ogrodnicza, konewka z wodą, łopatki, doniczki)
Dziecko otrzymuje doniczki, ziemię, cebulki kwiatów. Nabiera ziemię łopatką do doniczek, wsadza cebulki. Częściowo je przykrywa, podlewają wodą z konewki i umieszcza na parapecie okna. Podpisuje posadzonego przez siebie kwiata na przykład ( hiacynt).
 Przez następne dni obserwuje rozwijające się kwiaty.
DODATEK 
••	Rysowanie na temat: Jaki piękny jest świat!
Dla  dziecka: wyprawka, karty do wypchnięcia – ze zwierzętami, z owocami, warzywami, roślinami, kredki, kartka.
Dziecko przedstawia na rysunku piękno przyrody – roślin, zwierząt, wykorzystując obrazki zwierząt i roślin. Potem omawia swoją pracę.