SCENARIUSZ 22 - 24.04 2020 - PIĄTEK
TEMAT : Dbamy o przyrodę . Ochroń przyrodę.

Cele główne
•	ćwiczenia koordynacji słuchowo-ruchowej,
•	rozwijanie umiejętności wokalnych,
•	rozwijanie sprawności manualnych,
•	zachęcanie do segregowania śmieci.

Cele operacyjne
Dziecko:
•	porusza się przy piosence,
•	śpiewa piosenkę,
•	wykonuje papierowy pojemnik na śmieci,
•	segreguje śmieci.
ZABAWY NA DOBRY POCZĄTEK

••	Wyjaśnianie słów lasy to płuca Ziemi.
Rodzic nawiązuje do wcześniejszej rozmowy, wyjaśnia, że lasy to płuca Ziemi, bo produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze, a drzewa iglaste wydzielają olejki eteryczne.

••	Zabawa graficzna – Drzewko.
Kartka z rysunkiem konturu drzewa (dla  dziecka).
Dziecko otrzymuje kartkę z narysowanym konturem drzewa. W zależności od kształtu drzewa wypełnia rysunek trójkątami (drzewa iglaste), małymi kołami (rozłożyste drzewa, np. dąb).

••	Zabawa dydaktyczna – Co zanieczyszcza powietrze?
Obrazki przedstawiające różne środki lokomocji, napisy: tak, nie.
Rodzic rozkłada w różnych miejscach pokoju obrazki przedstawiające: różne środki lokomocji, zakłady z dymiącymi kominami, zanieczyszczającymi powietrze, oraz przedmioty służące dzieciom do zabawy. Dziecko ogląda odszukane obrazki i umieszcza je na tablicy. Pod napisem tak kładzie te, które nie mają wpływu na zanieczyszczenie powietrza (np. rower, deskorolka, rolki, hulajnoga, kajak, żaglówka), a pod napisem nie – pozostałe (fabryka z dymiącym kominem, samochód, samolot, lokomotywa spalinowa). Rodzic uświadamia dziecku , że można przeciwdziałać zanieczyszczeniu powietrza poprzez stosowanie specjalnych filtrów, katalizatorów, benzyny bezołowiowej itp.

Zajęcia 1. Zabawy przy piosence Ochroń Ziemię.

••	Ćwiczenia prawidłowej wymowy.
Rodzic podaje przykłady krótkich wypowiedzeń w nadanym przez siebie rytmie, a dziecko stara się je powtórzyć na zasadzie echa muzycznego, w różnym tempie oraz z różnym natężeniem dźwięku. Zmienia dynamikę w wypowiedzeniu, wymawiając słowa naprzemiennie: raz głośno, raz cicho. Recytuje coraz głośniej, następnie – coraz ciszej.

Ziemia, ziemia to nasza planeta.

Dbamy o czyste powietrze.

Nie chcemy śmieci na leśnej łące.

Precz z dymem, który zasłania słońce.
.
••	Zabawa z zastosowaniem piosenki Ochroń Ziemię.

Zwrotka 1

Mieszkamy na wielkiej kuli.	Dziecko :		
	w lekkim rozkroku, rysuje w powietrzu przed sobą dużą kulę,		
Ta kula to nasza Ziemia.			
	krzyżuje dłonie na piersiach, kołysze się (bez odrywania nóg od podłogi),		
Dorośli ciągle na tej Ziemi			
	dziecko staje przed rodzicem 
stoją zwróceni twarzami do siebie		
chcą wszystko zmieniać.	, dziecko obiega dookoła RODZICA		
Wycinają drzewa,	łapie się za głowę		
śmiecą na leśnej łące,	rozkłada ręce przed sobą,		

czarny dym z kominów leci
i zasłania słońce	unosi ręce, wykonuje młynek przed sobą,
opuszcza ręce,		

REFREN :  rodzic z dzieckiem trzymając się za ręce obracaja się w kółko.

Ochroń Ziemię,bądź jej przyjacielem.
Ty i ja – jest tu dzieci wiele.
Im więcej nas,tym dla Ziemi lepszy czas.

Zwrotka II - układ taneczny do II zwrotki wymyśla dziecko z pomoca rodzica

Gdy wszystkie na świecie dzieci zadbają o piękno Ziemi,
to wszystko skończy się szczęśliwie, nic się nie zmieni.
W ogromnym kosmosie Ziemia się nie zgubi,
gdy ją każdy mały człowiek nauczy się lubić.

Refren:

Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem.
Ty i ja – jest tu dzieci wiele.
Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas.
Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem.
 Ty i ja – jest tu dzieci wiele.
Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas.
••	Zabawa ruchowa – Omiń kwiatki.
Kolorowe krążk ( kwiatki) , bębenek
Rodzic rozkłada  kolorowe krążki. Dziecko w rytmie bębenka porusza się ostrożnie między nimi, aby ich nie podeptać. Na przerwę w grze przykuca przy najbliższym krążku – kwiatku, wciąga nosem powietrze – naśladuje wąchanie kwiatków. Dźwięk bębenka jest sygnałem do ponownego wykonywania ruchów.

Zajęcia 2. Ćwiczenie plastyczne – Segregujemy śmieci.

••	Segregowanie opakowań.
Opakowania po różnych materiałach, pudełko.
Rodzic przygotowuje pudełko wypełnione różnymi opakowaniami: papierowymi, szklanymi, aluminiowymi i plastikowymi. Dziecko zastanawia się, po czym są poszczególne opakowania, segreguje je według materiału, z jakiego zostały wykonane.

••	Zabawa Do jakiego pojemnika?
Obrazki pojemników do segregowania odpadów.
Rodzic pokazuje dziecku obrazki specjalnych pojemników, których używa się do segregowania odpadów i wyjaśnia, ( przypomina ) jakie odpady można do nich wkładać. Podkreśla znaczenie segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania w celu odzyskania materiału, który może zostać ponownie wykorzystany. Śmieci nie zanieczyszczają wtedy środowiska, tylko ponownie mogą zostać użyte. Wyjaśnia pojęcie recyklingu. Pojemnik (lub worek) niebieski – papier,
pojemnik (lub worek) zielony – szkło,
pojemnik (lub worek) żółty – metale i tworzywa sztuczne.

••	Zabawa muzyczno-ruchowa – Segregujemy śmieci.
Pojemniki lub worki w kolorach: żółtym, zielonym, niebieskim, bębenek ,  dowolne przedmioty przeznaczone do segregacji np plastikowy kubek, zarysowana kartka itp.

W trzech miejscach są ustawione pojemniki zaznaczone trzema kolorami : zielonym, niebieskim, żółtym. Dziecko otrzymuje od rodzica jeden przedmiot przeznaczony do segregacji.
W rytmie bębenka dziecko wykonuje swobodny bieg między pjemnikami Na hasło: Segregacja, dziecko  recytuje tekst Bożeny Formy , a następnie  wrzuca przedmiot do odpowiedniego pojemnika. Zabawę powtarzacie .

Kolory kontenerów wszyscy dobrze znamy,
segregujemy śmieci, do nich je wrzucamy:
do żółtego butelki, szkło do zielonego,
gazety i kartony zawsze do niebieskiego.

••	
Praca plastyczna Segregujemy śmieci.

Dla dziecka: wyprawka, karta 21, klej, nożyczki, kredki.

•	Oglądanie rysunków pojemników służących do segregowania śmieci.
•	Wycinanie z karty elementów pojemników.
•	Kolorowanie pojemników na odpowiednie kolory, w zależności od rodzaju śmieci, jakie należy do nich wrzucać (przedstawione na rysunkach).
•	Składanie i sklejanie pojemników zgodnie z instrukcją.
•	Wykonanie prac przez dziecko.
•	Porządkowanie miejsca pracy.

••	Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiatek rośnie.

Dziecko w siadzie skrzyżnym. Tułów pochyla do przodu, dłonie układa na podłodze. Na hasło: Kwiatek rośnie, dziecko powoli prostuje tułów. Na hasło: Kwiatek wyciąga się do słońca – wyciąga ręce jak najwyżej. Na hasło: Kwiatek więdnie, dziecko powoli wraca do pozycji wyjściowej.

••	Karta pracy, cz. 4, s. 16.

Oglądanie sytuacji przedstawionych na obrazkach. Układanie o nich zadań. Przedstawianie ich za pomocą liczmanów. Rysowanie po śladzie drogi Olka, Ady i dziadka do lasu.

••	Karta pracy, cz. 4, s. 17.

Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Rysowanie po śladach. Rysowanie tulipanów po śladach, bez odrywania kredki od kartki. Kolorowanie ich.