scenariusz  13 - piątek  10.04.2020
TEMAT : ŚMIGUS -  DYNGUS
Cele główne

•	rozwijanie mowy,

•	zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek,

•	rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne

Dziecko:

•	wypowiada się zdaniami rozwiniętymi,

•	wie, na czym polega zwyczaj oblewania się wodą w drugi dzień świąt,

•	aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

ZABAWY NA DOBRY POCZĄTEK

••	Karta pracy, cz. 3, s. 78
Rysowanie po śladach, bez odrywania kredki od kartki. Kolorowanie rysunku jajek.

••	Rebus fonetyczny – Co znalazło się na świątecznym stole.

Dziecko różnicuje pierwsze głoski w nazwach przedmiotów przedstawionych na obrazkach. Dokonuje ich syntezy po przypomnieniu przez rodzica i podaje rozwiązanie. Np. parasol, igła, sanki, arbuz, narty, kot, indyk – pisanki.

••	Kolorowanie rysunku koszyczka wielkanocnego
Dla dziecka: wyprawka, karta K, kredki, mazaki.

ZABAWA RUCHOWA - z wykorzystaniem tekstu rymowanki.

Jajeczko, jajeczko,
jesteś pisaneczką.

Dziecko wypowiada rymowankę, dzieląc słowa na sylaby i łącząc tę czynność z odpowiednimi ruchami: jedna sylaba – przysiad, druga – wyprost , trzecia - klaśnięcie(naprzemiennie).

Zajęcia 1. Słuchanie wiersza Władysława Broniewskiego Śmigus.

••	Wypowiadanie się dziecka na temat: Jakie zwyczaje kojarzą się ze świętami?
 Wypowiedzi dziecka zwracanie uwagi, na czym polega śmigus-dyngus i w jaki sposób tradycja ta jest kultywowana w miastach i na wsiach. Uświadomienie konsekwencji przesadnego oblewania się wodą oraz robienia tego w nieodpowiednich miejscach oraz przy nieodpowiedniej pogodzie.

••	Słuchanie wiersza Władysława Broniewskiego Śmigus.

Śmigus! Dyngus! Na uciechę 
z kubła wodę lej ze śmiechem! 
Jak nie z kubła, to ze dzbana, 
śmigus-dyngus dziś od rana
Staropolski to obyczaj,
żebyś wiedział i nie krzyczał,
gdy w Wielkanoc, w drugie święto, 
będziesz kurtkę mieć zmokniętą.

••	Rozmowa na temat wiersza.

−−  Co to jest śmigus-dyngus?
−−  Co to znaczy staropolski obyczaj?
−−  Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?

••	Wyjaśnienie, jak rozumiany był ten zwyczaj dawniej.

Kiedyś były to dwa różne obyczaje wielkanocne. Jednym z nich był dyngus, który polegał na tym, że młodzież chodziła po domach i zbierała datki w postaci jajek, wędlin, ciast itp. Śmigus natomiast miał odmienny charakter i polegał na uderzeniu na szczęście rózgą wierzbową z baziami. Rózga ta była wcześniej święcona w Niedzielę Palmową.

••	Ćwiczenia klasyfikacyjne – Kto oblewał się w lany poniedziałek? Sylwety wiaderek w różne wzorki i znajdujące się na nich litery.

Rodzic układa przed dzieckiem sylwety wiaderek w różne wzorki. Na każdym wiaderku znajduje się inna litera – odczytuje je .
Dziecko segreguje wiaderka według rodzaju wzorów, jakie się na nich znajdują – osobno wiaderka w serduszka, w kwiatki, w trójkąty itd.

W ramach każdej grupy wiaderek dziecko układa je według wzrastającej lub malejącej liczby wzorków (mówi to rodzic ), od 1 do…, np. wiaderka w trójkąty, od 1 do 5 trójkątów – litery na tych wiaderkach, czytane kolejno przez dziecko utworzą imię dziecka, które oblewało się wodą w lany poniedziałek, np. Darek. Podobnie postępujemy z innymi wiaderkami.
••	Zabawa ruchowa – Śmigus-dyngus.
Dziecko maszeruje po obwodzie koła podczas recytacji przez rodzica wiersza Władysława Broniewskiego Śmigus. Na słowo: Śmigus – klaszcze w ręce, a na słowo: Dyngus – tupie. Po skończonej recytacji naśladuje polewanie  wodą rodzica.
••	Karta pracy, cz. 3, s. 79.
Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Ozdabianie rysunków jajek według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.

Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne . Rozwijanie świadomości własnego ciała.

••	Wirujący bączek – dziecko ślizga się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach.

••	Chowamy się – w siadzie, przyciąga kolana do głowy, chowa głowę ; rozprostowuje się do pozycji leżącej.

••	Gorąca podłoga –dziecko biega z wysokim unoszeniem kolan.

••	Na szczudłach – dz.. chodzi na sztywnych nogach.

••	Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach,  dz. wciska wszystkie części ciała w podłogę.

Zdobywanie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu.

••	Przez tunel – rodzic ustawia się w rozkroku, tworzy tunel między nogami. Dziecko przemieszcza się na czworakach pomiędzy nogami rodzica.

••	Ustawienie jak wyżej;  dziecko przemieszcza się ślizgiem na plecach pomiędzy nogami rodzica.

••	Pogoń na kolanach – dziecko ucieka na kolanach( nie dotykajac podłogi rekoma ), a rodzic je goni w tej samej pozycji . Przy powtórzeniu zabawy następuje zmiana ról.

Rozwijanie umiejętności dzielenia przestrzeni z innymi przez ćwiczenia w parach: z biernym partnerem, przeciwko partnerowi, razem z partnerem.

••	Przesuwamy partnera –  dziecko leży przodem ( na brzuchu ), rodzic – poprzez chwycenie go               za nadgarstki – stara się je przesunąć; potem zamieniają się miejscami.

••	Dziecko w leżeniu tyłem ( na plecach ) . Rodzic chwyta dziecko za kostki nóg i stara się go przesunąć; potem zamieniają się miejscami.

••	Prowadzimy niewidomego –  dziecko zamyka oczy, rodzic staje zwrócone twarzą do niego i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamieniają się rolami.

••	Przekładamy naleśnik –  dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; rodzic próbuje przewrócić je na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami.

••	Wstajemy razem – dziecko i rodzic siedzą tyłem do siebie, złączone plecami; próbują razem wstać, nie odrywając się od siebie.

••	Ćwiczymy razem – dziecko i rodzic trzymają się za ręce; przykucają, a potem podnoszą się do wspięcia na palce i wracają do pozycji wyjściowej.

    Dziecko siedzi w siadzie prostym rozkrocznym,na przeciwko rodzica  dotykają się stopami ; trzymają się za ręce –  wykonują skłony do przodu na przemian i wracają do pozycji wyjściowej.

••	Karta pracy, cz. 3, s. 80.
Rysowanie pisanki po śladzie. Rysowanie po śladach rysunków spirali.

Zabawa plastyczna :
Dla dziecka, kolorowanka wodna – Pisanka ( z wyprawki – teczki ), pędzelek, kubeczek z wodą.
Dziecko  dostaje kartę z wyprawki. Maluje ją wodą przy użyciu pędzla. Określa kolory .

••	Zabawa ruchowa – Śmigus-dyngus ( jak wyżej ) - próba pamięciowego opanowania wiersza.